বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়: কলা-মানবিক ও সামাজিক বিজ্ঞানকে অবজ্ঞা নাকি জুজুর ভয়
Published: 3rd, April 2025 GMT
বৈশ্বিকভাবে একাডেমিয়ায় বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, প্রকৌশল ও গণিত-সংশ্লিষ্ট বিষয়গুলো একত্রে এসটিইএম (স্টেম) এবং কলা, মানবিক ও সামাজিক বিজ্ঞানের বিষয়গুলো এইচএএসএস (হাস), আবার কোথাওবা এইচএসএস নামে পরিচিত। বিশ্বের বড় বড় শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে লিবারেল আর্টস ও জেনারেল এডুকেশনের অংশ হিসেবে ‘হাস’-এর অন্তর্ভুক্ত বিষয়গুলো ‘স্টেমের’ সঙ্গে একটি পরিপূরক সম্পর্ক তৈরি করেছে। বাংলাদেশেও বিভিন্ন পাবলিক ও প্রাইভেট বিশ্ববিদ্যালয়ে এ ব্যবস্থা আছে। কিন্তু এখন সরকার এই ব্যবস্থার প্রতি ‘চোখ রাঙাচ্ছে’।
বাংলাদেশে রাষ্ট্রীয়ভাবেই বিজ্ঞান বিষয়ের সঙ্গে কলা-মানবিক-সামাজিক বিজ্ঞান-বাণিজ্যের একটি ‘অপরায়ণ’ ঘটানোর উদ্যোগ নেওয়া হয়েছে সম্প্রতি। আমলানিয়ন্ত্রিত এই উদ্যোগের আগুনে বাতাস দিচ্ছেন বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রশাসনিক আমলাতন্ত্র ও ‘বিশেষজ্ঞরা’। শিক্ষাস্বার্থের সংঘাত থাকলেও বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রশাসন সরকারের বয়ানেই কথা বলে, বিগত রেজিমে আমরা তা দেখেছি। এ যাত্রায়ও তার ব্যত্যয় ঘটছে না!
গত ২১ মার্চ প্রথম আলোর শেষ পৃষ্ঠায় ‘বিশেষায়িত বিশ্ববিদ্যালয়ে সাধারণ বিষয় না পড়ানোর উদ্যোগ’ শিরোনামে একটি প্রতিবেদন ‘ব্রেক’ করা হয়েছে। কিন্তু এই প্রতিবেদনের পরিপ্রেক্ষিতে বিদ্বৎসমাজ, এমনকি সংশ্লিষ্ট বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর শিক্ষকদের মধ্যেও তেমন কোনো শোরগোল নেই। খবরটি কিন্তু সন্দেহাতীতভাবেই ‘অ্যালার্মিং’!
প্রতিবেদনের সারাংশপ্রতিবেদনে বলা হচ্ছে, ‘বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ের পাঠ্যক্রমে বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, প্রকৌশল ও গণিত-সংশ্লিষ্ট বিষয় ছাড়া অন্য কোনো বিষয় অন্তর্ভুক্ত না করতে উপাচার্যদের চিঠি দিয়েছে শিক্ষা মন্ত্রণালয়। বিশেষায়িত ছাড়া অন্য যেসব বিষয়ে শিক্ষা কার্যক্রম চলমান, সেগুলো যুক্তিসংগত ন্যূনতম সময়ের মধ্যে সীমিত অথবা বন্ধ করতে বলেছে মন্ত্রণালয়।’ প্রতিবেদন থেকে জানা যাচ্ছে, গত ১৩ মার্চ শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের মাধ্যমিক ও উচ্চশিক্ষা বিভাগের একজন জ্যেষ্ঠ সহকারী সচিব চিঠিটি স্বাক্ষর করে উপাচার্যদের পাঠিয়েছেন।
ইউজিসির তথ্য মোতাবেক, দেশে বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ের মতো বিশেষায়িত উচ্চ শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান আছে ১৮টি। এর সঙ্গে বুয়েট, চুয়েট, রুয়েট ও কুয়েটকে যোগ করলে সংখ্যাটি দাঁড়ায় ২২। এই চারটি বিশ্ববিদ্যালয় চিঠিটি না পেলেও সরকারের মনোভাব ভিন্ন ভাবার কোনো কারণ নেই। এগুলো বাংলাদেশের সবচেয়ে বড় চারটি বিশেষায়িত উচ্চ শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান। কে জানে, হয়তো অচিরেই এগুলোতেও সরকারি প্রেস নোট নাজিল হয়ে যাবে!
কী বলেছে মন্ত্রণালয়শিক্ষা মন্ত্রণালয় চারটি নির্দেশনা পাঠিয়েছে ১৮টি বিশেষায়িত বিশ্ববিদ্যালয়ে। চারটি নির্দেশনাকে দুটি ভাগে ভাগ করা যায়।
১.
২. বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর পাঠ্যক্রমে এসটিইএম (স্টেম) ও এই সংশ্লিষ্ট যুগোপযোগী বিষয়গুলো অন্তর্ভুক্ত করতে হবে এবং স্টেম (এসটিইএম) বিষয় ছাড়া অন্য কোনো বিষয় অন্তর্ভুক্ত করা যাবে না।
‘বিশেষজ্ঞ’দের মতামতপ্রতিবেদনে নাম না থাকলেও বিশেষজ্ঞদের বরাত দিয়ে বলা হয়েছে, ‘বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ে সব বিষয় পড়ানো হলে বিশেষায়িত বিশ্ববিদ্যালয়ের উদ্দেশ্য সফল হবে না। অথচ নিজেদের বৈশিষ্ট্য অক্ষুণ্ন রেখে বাংলাদেশ প্রকৌশল বিশ্ববিদ্যালয় (বুয়েট), বাংলাদেশ কৃষি বিশ্ববিদ্যালয়ের মতো কয়েকটি বিশেষায়িত বিশ্ববিদ্যালয় দেশে-বিদেশে সুনাম অর্জন করছে, কিন্তু অন্যান্য অধিকাংশ বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয় কাঙ্ক্ষিত শিক্ষা দিয়ে দক্ষ জনবল তৈরি করতে পারছে না বলে অভিযোগ আছে।’
অনেকে এটাও বলেছেন, ‘যেনতেনভাবে বিভাগ খোলার জন্য বিশ্ববিদ্যালয় মঞ্জুরি কমিশনেরও (ইউজিসি) দায় আছে। কারণ, বিশ্ববিদ্যালয়ে বিভাগ খোলার অনুমোদন দেয় ইউজিসি। ফলে ইউজিসির হাত ধরেই এসব বিশেষায়িত বিশ্ববিদ্যালয়ে যাচ্ছেতাইভাবে বিভাগ খোলা হচ্ছে।’
যে ১৮টি বিশ্ববিদ্যালয়ের উপাচার্য মন্ত্রণালয়ের এই নির্দেশনা পেয়েছেন, তাঁদের মধ্যে মাওলানা ভাসানী বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ের উপাচার্য অধ্যাপক মো. আনোয়ারুল আজীম আখন্দের মন্তব্য প্রকাশ করা হয়েছে প্রথম আলোর ওই প্রতিবেদন। সেই মন্তব্যে তিনি মন্ত্রণালয়ের চিঠিটির পক্ষে সাফাই দিয়ে ‘ব্যক্তিগতভাবে’ মনে করেন, ‘বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ের বিশেষায়িত বিষয়ের বাইরের অন্য বিষয় না রাখার বিষয়ে সরকারের ইচ্ছার কিছুটা যৌক্তিকতা আছে।’
ইউজিসি কোথায়আশ্চর্যের বিষয়, মন্ত্রণালয়ের চিঠির সঙ্গে বিশ্ববিদ্যালয় মঞ্জুরি কমিশনের (ইউজিসি) কোনো সংশ্লিষ্টতাই নেই। ইউজিসির কোনো আনুষ্ঠানিক বক্তব্যও নেই এ বিষয়ে। বোঝা যাচ্ছে, ইউজিসিকে পাশ কাটিয়ে মন্ত্রণালয় একাডেমিক বিষয়ে নাক গলিয়েছে। অথচ ইউজিসি পরিচালিত হচ্ছে শিক্ষাবিদদের নেতৃত্বে। মন্ত্রণালয় শিক্ষাবিদদের মতামত নিয়ে এ চিঠি পাঠিয়েছে কি না, সেটিও পরিষ্কার নয়। উচ্চশিক্ষা নিয়ে আমলারা এত বড় সিদ্ধান্ত নেবেন, অথচ শিক্ষাবিদদের মতামত নেবেন না, এ বড় বিস্ময়কর ঘটনা!
বিশেষজ্ঞরা বিভাগ অনুমোদনের ক্ষেত্রে ইউজিসিকে দায় দিয়েছেন। সত্য, এই দায় ইউজিসিকে নিতেই হবে। কেননা বিগত রেজিমে জেলায় জেলায় ‘বিশ্ববিদ্যালয়বাজি’ করাই হয়েছিল দলীয়করণ ও আত্মীয়করণ করার অভিপ্রায়ে। ইউজিসি সরকারের মনস্কামনা পূরণ করতে যেনতেনভাবে বিভাগ খোলার অনুমতি দিয়েছে। বিশেষায়িত বিশ্ববিদ্যালয়গুলোতেও এই দুরবস্থা ঘটানোর জন্য বিগত সময়ের ইউজিসির দায় আছে। কিন্তু আমল বদলানোর পরও আমলাদের খবরদারি অবিমৃশ্যকর। যে কাজটি ইউজিসির এখতিয়ারভুক্ত, সেখানে মন্ত্রণালয় কেন নাক গলাবে?
আরেকটি সন্দেহের বিষয়, বিশ্বব্যাংকের অর্থায়নে ইউজিসির ২০ বছর মেয়াদি উচ্চশিক্ষার কৌশলপত্র। এ কৌশলপত্রের মেয়াদ ২০২৬ সালে শেষ হবে, হয়তো মেয়াদ বৃদ্ধিও হবে। এই কৌশলপত্রের মাধ্যমে বিশ্বব্যাংকের প্রেসক্রিপশন হলো বাজারে কাটতি কম এমন মানবিক ও প্রকৃতিবিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়গুলোকে উচ্চশিক্ষা থেকে বাদ দেওয়া এবং ব্যবহারিক জ্ঞান, তথ্য ও যোগাযোগপ্রযুক্তি এবং ব্যবসায় ও বাণিজ্যের বিষয়গুলোতে শিক্ষার্থীর সংখ্যা বৃদ্ধি করা। এই প্রেসক্রিপশন পাবলিক-প্রাইভেট-বিশেষায়িত সরকারি সব বিশ্ববিদ্যালয়ের জন্যই প্রযোজ্য।
বিশ্বব্যাংকের এই প্রেসক্রিপশন বাস্তবায়নের দায় স্বভাবতই ইউজিসির। কিন্তু মন্ত্রণালয়ের চিঠির উদ্দেশ্য বলে দিচ্ছে যে তারাই বিশ্বব্যাংকের আশা পূরণ করতে মরিয়া হয়ে উঠেছে। বিশ্বব্যাংকের প্রেসক্রিপশনের সঙ্গে চিঠিটির সম্পর্ক প্রত্যক্ষ হয়তো নয়, কিন্তু পরোক্ষ কোনো সম্পর্ক যে এর থেকে উদ্ধার করা অসম্ভব, এমনও নয়।
বিগত রেজিমে সরকারের সঙ্গে বিশ্বব্যাংকের সম্পর্ক ভালো ছিল না। ফলে অনেক ক্ষেত্রেই দেখা গেছে সরকার বিশ্বব্যাংকের উচ্চশিক্ষাসংক্রান্ত প্রেসক্রিপশনের উল্টো কাজ করেছিল—লিবারেল আর্টস ও জেনারেল এডুকেশনের অন্তর্ভুক্ত বিষয়গুলো পড়ানোর ব্যাপারে, এমনকি প্রাইভেট বিশ্ববিদ্যালয়গুলোকেও উদ্বুদ্ধ করেছিল, যে যাত্রা অব্যাহত আছে। কিন্তু এখন সরকারের সম্পর্ক বিশ্বব্যাংকের সঙ্গে এত ভালো যে মনে হচ্ছে, মন্ত্রণালয়ে তাদের এজেন্টরা মেঘ না চাইতেই বৃষ্টি নিয়ে বসে আছেন!
বিশ্ববিদ্যালয় ও বিভাগ খোলার অনুমোদনদাতা ইউজিসি, তাদের এড়িয়ে নির্দেশনা জারির বিষয়টিকে তাই যথেষ্ট সন্দেহের চোখে দেখার কারণ আছে।
বৈশ্বিক পটভূমিবৈশ্বিক পটভূমি বিবেচনা করলে শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের এই চিঠি এবং তার সুরে সুর মেলানো বিশেষজ্ঞদের বয়ান অত্যন্ত অসাড় প্রমাণিত হবে। যুক্তরাষ্ট্রের বিশ্ববিখ্যাত উচ্চ শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান ম্যাসাচুসেটস ইনস্টিটিউট অব টেকনোলজিতে (এমআইটি) ‘স্কুল অব হিউমেনিটিস, আর্টস অ্যান্ড সোশ্যাল সায়েন্সেস’ (এসএইচএসএস) নামে আলাদা একটি কেন্দ্রই আছে। স্কুলটি সম্বন্ধে বেশি কিছু বলার নেই, একাডেমিক মাত্রই জানেন জ্ঞানজগতে এর অবদানের কথা।
এই স্কুল সম্বন্ধে খোদ এমআইটির প্রেসিডেন্ট সেলি কর্নব্লুথ বলেছেন, ‘আমাদের শিক্ষার্থীরা সারা বিশ্বে নতুন প্রযুক্তি ছড়িয়ে দেবে এবং এগুলোর প্রভাব বিষয়ে ক্রিটিক্যাল সিদ্ধান্ত গ্রহণ করবে: এই প্রযুক্তিগুলো কি বৃহত্তর স্বার্থের পক্ষে লাভজনক? এগুলো কি ক্ষতিকারক? এসএইচএসএস শিক্ষার্থীদের যে শিক্ষা দেয়, তার মধ্য দিয়ে তারা সমাজ বিষয়ে একটি গভীর বোঝাপড়ায় মগ্ন হয়, যা তাঁদের আরও জ্ঞানী ও কর্মদক্ষ নেতা হতে সাহায্য করে।’
প্রতিবেশী দেশ ভারতের বৈশ্বিক র্যাঙ্কিংয়ে নিয়মিত নাম লেখানো প্রযুক্তিবিষয়ক বিশেষায়িত উচ্চ শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানগুলো ‘বিশ্ববিদ্যালয়’ তকমা নেয়নি, সেগুলো ইনস্টিটিউট হিসেবেই দুনিয়াব্যাপী পরিচিত। বাংলাদেশে বিশ্ববিদ্যালয় নাম ধারণের রোগটি এমনই ‘জলাতঙ্কে’ পরিণত হয়েছে যে বিশেষায়িত উচ্চ শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানকেও বিশ্ববিদ্যালয়ের স্ট্যাটাস দেওয়া হয়েছে। আদতে এগুলো কলেজ ছাড়া অন্য কিছু তো নয়।
অথচ এমআইটির মতোই ভারতের নামী ‘ইন্ডিয়ান ইনস্টিটিউট অব টেকনোলজি’(যেমন দিল্লি, মুম্বাই, চেন্নাই, খড়্গপুর, কানপুর প্রভৃতি) নামক প্রতিষ্ঠানগুলো এইচএএসএস (হাস) বা এইচএসএস বিষয়গুলোর গুরুত্ব স্বীকার করেই অন্তর্ভুক্তিমূলক হয়েছে; কোথাও কোথাও লিবারেল আর্টস, জেনারেল এডুকেশন এবং এডুকেশনকে ‘কোর ভ্যালু’ হিসেবে বিজ্ঞান-প্রকৌশল-প্রযুক্তির শিক্ষার্থীদের জন্য গুরুত্বপূর্ণ ধার্য করা হয়েছে। ইনস্টিটিউট নাম নিয়েই তারা মাল্টিডিসিপ্লিনারি জ্ঞান দিচ্ছে শিক্ষার্থীদের, কোনো কোনোটি মাস্টার্স-পিএইচডি ডিগ্রিও দিচ্ছে। আর আমরা বিশ্ববিদ্যালয় নাম ধারণ করে শুধু ‘স্টেম’-এর দিকেই যাত্রা করতে চাইছি।
সমস্যা ‘স্টেম’ নাকি ‘হাস’-এরবিস্ময়কর আমাদের চিন্তাভাবনা! অন্তত এমআইটির প্রেসিডেন্টের বাক্য কয়েকটি পড়লেই আমাদের বিশেষজ্ঞদের লজ্জা পাওয়া উচিত, যাঁরা বলছেন, ‘অধিকাংশ বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয় কাঙ্ক্ষিত শিক্ষা দিয়ে দক্ষ জনবল তৈরি করতে পারছে না।’ তাঁরা একবারও ভেবেছেন, এই যে দক্ষ জনবল তৈরি না হওয়া, তার পেছনের কারণগুলো কী? রাষ্ট্রের দায় কতটা?
প্রথমত, প্রকৃত উচ্চ শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের দর্শনকে ধারণ না করা। দ্বিতীয়ত, যথাসম্ভব অর্থ বরাদ্দের বন্দোবস্ত না করেই যেখানে–সেখানে বিভাগ খোলা। তৃতীয়ত, মানসম্পন্ন শিক্ষক সঠিক প্রক্রিয়ায় নিয়োগ না দেওয়া। চতুর্থত, শিক্ষার্থী-শিক্ষকের বৈশ্বিক অনুপাতের মানদণ্ডকে অগ্রাহ্য করা।
পঞ্চমত, বাজারে কেমন চাকরির ব্যবস্থা থাকবে, সেটা নির্ধারণ না করেই হরেদরে গ্র্যাজুয়েট সৃষ্টি করা এবং বাজারের প্রেসক্রিপশন অনুযায়ী চলা। ষষ্ঠত, বিশেষায়িত বিষয়ের পাঠদান করেও তাদের সেক্টরভুক্ত চাকরিতে উদ্বুদ্ধ করতে না পারা (বরং সবার প্রথম লক্ষ্য থাকে বিসিএস, বিশেষত প্রশাসন)।
এমন আরও বহু সমস্যা উল্লেখ করা যাবে। কিন্তু ‘বিশেষজ্ঞ’রা একতরফা প্রত্যক্ষ-পরোক্ষভাবে কলা-মানবিক-সামাজিক বিজ্ঞানের ওপর দোষারোপ করছেন। সমস্যার মূলে আসলে এইচএএসএস (হাস) বা এইচএসএস নয়, এসটিইএম’ও (স্টেম) নয়। মূল সমস্যা আমাদের উচ্চ শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানগুলোর দর্শনগত, যারা প্রকৃত অর্থেই উচ্চশিক্ষার লক্ষ্য থেকে কক্ষচ্যুত, সেটা সাধারণ কিংবা বিশেষায়িত—সব কটিই।
এ কথা সত্য, বিশেষায়িত ‘বিশ্ববিদ্যালয়ে’এত এত ‘অবিশেষায়িত’ বিভাগ খোলার প্রয়োজন ছিল না। কেন খোলা হয়েছিল, সেটির কারণ আমরা ওপরে আলোচনা করেছি। উচিত ছিল একটি লিবারেল আর্টস কিংবা জেনারেল এডুকেশন স্কুল বা অনুষদের অধীনে এইচএএসএস (হাস) বা এইচএসএস বিষয়গুলোকে অন্তর্ভুক্ত করা এবং তাদের বিদ্যায়তনিক কার্যপদ্ধতি নির্ধারণ করা।
এখন এই বিভাগগুলো ডিগ্রি প্রদানকারী স্ট্যাটাস নিয়ে আছে, আবার লিবারেল আর্টসের অংশ হিসেবে ‘মাইনর কোর্স’ বা ‘সাবসিডিয়ারি কোর্স’ হিসেবে অন্যান্য বিশেষায়িত বিভাগের শিক্ষার্থীদের পাঠদানও করছে। এর সমন্বয় সাধন জরুরি। অথচ মন্ত্রণালয় পাইকারি দরে সরাসরি এগুলোকে উঠিয়ে দেওয়ার প্রস্তাব দিয়েছে এবং তার তালে তাল দিচ্ছেন কলা-মানবিক-সামাজিক বিজ্ঞানের গুরুত্ব বুঝতে না-পারা তথাকথিত বিশেষজ্ঞরা।
অবজ্ঞা নাকি জুজুর ভয়একটি কথা বলে নিতে হয় যে এই বিভাগগুলো বন্ধ হয়ে গেলে বর্তমানে কর্মরতদের কী হবে, সেটা নিয়ে সবাই চিন্তিত হয়ে পড়বেন। এটি সত্য, তবে একমাত্র সত্য নয়। এটি হলো সমস্যাকে উপরিতল থেকে দেখা। আমরা হয়তো ভাবছি, সরকার অবজ্ঞা করছে স্টেমের বাইরের বিষয়গুলোকে। কিন্তু একটু গভীর গেলে বোঝা যাবে, এটা অবজ্ঞা নয়, জুজুর ভয়।
এসব বিষয় পড়লে যেকোনো বিষয়ের, যেকোনো বিভাগের শিক্ষার্থীরা সমাজ-সংস্কৃতি-রাজনীতি-সংস্কৃতি সচেতন হবে, তর্ক করতে শিখবে, বিনা প্রশ্নে কোনো কিছু মেনে নেবে না, চিন্তাজগৎকে প্রথাগত মতাদর্শের বাইরে গিয়ে চিনতে শিখবে। আর বৈষয়িক দিক চিন্তা করলেও তো আজকের বিসিএসমুখী শিক্ষার্থীদের জন্য এসব বিষয়ে জ্ঞানার্জন অত্যন্ত ফলদায়ক।
‘দক্ষ জনবল’–এর নাম করে শিক্ষার্থীদের ভবিষ্যৎকে আপনারা ‘স্ট্যাটিক’ বানাতে চান কেন?
ড. সৌমিত জয়দ্বীপ সহকারী অধ্যাপক, স্কুল অব জেনারেল এডুকেশন, ব্র্যাক বিশ্ববিদ্যালয়
উৎস: Prothomalo
কীওয়ার্ড: উপ চ র য ব ষয়গ ল ইউজ স র সরক র র এই প র র জন য আম দ র অবজ ঞ সমস য ব যবস
এছাড়াও পড়ুন:
ঋণাত্মক ঋণ হিসাবের নিরাপত্তা সঞ্চিতি সংরক্ষণের সময় বাড়ল
শেয়ারবাজারের নেগেটিভ ইকুইটি বা ঋণাত্মক ঋণ হিসাবের বিপরীতে নিরাপত্তা সঞ্চিতি সংরক্ষণের সময় বাড়ানো হয়েছে। শর্তসাপেক্ষে ৩১ ডিসেম্বর পর্যন্ত শেয়ারবাজারের ব্রোকারেজ হাউস ও মার্চেন্ট ব্যাংকগুলো ঋণাত্মক ঋণ হিসাবের বিপরীতে নিরাপত্তা সঞ্চিতির ক্ষেত্রে ছাড় পাবেন।
পুঁজিবাজার নিয়ন্ত্রক সংস্থা বাংলাদেশ সিকিউরিটিজ অ্যান্ড এক্সচেঞ্জ কমিশনের (বিএসইসি) এক জরুরি সভায় আজ বৃহস্পতিবার এ সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়। এত দিন বিষয়টি নিয়ে জটিলতা দেখা দিয়েছিল। এ কারণে ঢাকা স্টক এক্সচেঞ্জের (ডিএসই) সদস্যভুক্ত ব্রোকারেজ হাউসের মালিকদের সংগঠন ডিএসই ব্রোকারস অ্যাসোসিয়েশন (ডিবিএ) ও মার্চেন্ট ব্যাংকারদের সংগঠন বাংলাদেশ মার্চেন্ট ব্যাংকার্স অ্যাসোসিয়েশনের (বিএমবিএ) আবেদনের পরিপ্রেক্ষিতে বিএসইসি এ সিদ্ধান্ত নিয়েছে। বিএসইসির জরুরি সভা শেষে এক বিজ্ঞপ্তিতে এ তথ্য জানানো হয়।
বিএসইসি জানিয়েছে, এই সুবিধা নিতে হলে প্রত্যেক ব্রোকারেজ হাউস ও মার্চেন্ট ব্যাংককে তাদের ঋণাত্মক ঋণ হিসাব বা অনিরূপিত (আনরিয়ালাইজড) লোকসানের বিপরীতে নিরাপত্তা সঞ্চিতির সুনির্দিষ্ট ও গ্রহণযোগ্য পরিকল্পনা তৈরি করতে হবে। সেই পরিকল্পনা সংশ্লিষ্ট ব্রোকারেজ হাউস ও মার্চেন্ট ব্যাংকের পরিচালনা পর্ষদের অনুমোদনসহ ৩০ জুনের মধ্যে কমিশনে জমা দিতে হবে। যারা এই পরিকল্পনা নির্ধারিত সময়ের মধ্যে জমা দেবে, তারা নিরাপত্তা সঞ্চিতির ক্ষেত্রে এই সুবিধা পাবে।
শর্তসাপেক্ষে এই সুবিধা দেওয়ার কারণ হিসেবে জানা যায়, ঋণাত্মক ঋণ হিসাব নিয়ে একেক প্রতিষ্ঠানের সমস্যা একেক রকম। কারও নিরাপত্তা সঞ্চিতি সংরক্ষণ বা প্রভিশনিং করতে হবে বেশি, কারও কম। এই বাস্তবতায় শর্তসাপেক্ষে এ সুবিধা দেওয়া হয়েছে। অতীতে সর্বজনীনভাবে বারবার সময় বাড়ানোর পরও প্রতিষ্ঠানগুলো এই সমস্যার সমাধানে কোনো উদ্যোগ নেয়নি। এ কারণে প্রতিষ্ঠানগুলো যেন নিজে থেকে এই সমস্যা সমাধানের পরিকল্পনা গ্রহণ ও তা বাস্তবায়নে পদক্ষেপ নেয়, সে জন্য শর্ত আরোপ করেছে বিএসইসি।
সংশ্লিষ্ট সূত্র জানায়, সার্বিকভাবে ৩১ ডিসেম্বর পর্যন্ত নিরাপত্তা সঞ্চিতি সংরক্ষণে সময় বাড়ানো হলেও পরবর্তী সময়ে প্রতিষ্ঠানগুলোর পরিকল্পনাসাপেক্ষে প্রতিষ্ঠানভেদে এই সময়সীমা আরও বাড়তে পারে।
ঋণাত্মক ঋণ হিসাবের এই সমস্যা তৈরি হয় মূলত ২০১০ সালে শেয়ারবাজার ধসের পর। ওই ধসের পর শেয়ারের ব্যাপক দরপতনের কারণে শেয়ারের বিপরীতে দেওয়া বিপুল ঋণ আর আদায় করতে পারেনি প্রতিষ্ঠানগুলো। আবার শেয়ারের বাজার মূল্য কমে যাওয়ায় শেয়ার বিক্রি করেও পুরোপুরি ঋণ সমন্বয়ের সুযোগ নেই। সে জন্য এসব ঋণাত্মক ঋণ হিসাবের বিপরীতে এত দিন নিরাপত্তা সঞ্চিতি বা প্রভিশনিংয়ে ছাড় পেয়ে আসছিল প্রতিষ্ঠানগুলো। সর্বশেষ গত ডিসেম্বরে এই সময় শেষ হয়। ফলে নিয়ম অনুযায়ী, ব্রোকারেজ হাউস ও মার্চেন্ট ব্যাংকগুলোকে ঋণাত্মক ঋণের বিপরীতে শতভাগ নিরাপত্তা সঞ্চিতি সংরক্ষণের বাধ্যবাধকতা দেখা দেয়। আবার ঋণ সমন্বয় করতে গিয়ে ঋণাত্মক ঋণ হিসাবে থাকা শেয়ার বিক্রির চাপও তৈরির সম্ভাবনা তৈরি হয়। উভয় ক্ষেত্রেই বাজারে নেতিবাচক প্রভাব পড়ার শঙ্কা রয়েছে। এ কারণে ঋণাত্মক ঋণ হিসাব সমন্বয়ে আরও সময় চায় ব্রোকারেজ হাউস ও মার্চেন্ট ব্যাংকগুলো। ডিবিএ ও বিএমবিএর পক্ষ থেকে এ বিষয়ে বিএসইসির হস্তক্ষেপ চাওয়া হয়। এ নিয়ে শেয়ারবাজারের শীর্ষ ২০ ব্রোকারেজ হাউসের শীর্ষ নির্বাহীরা গত মঙ্গলবার বিএসইসির সঙ্গে বৈঠকও করেন।
বিএসইসিতে অনুষ্ঠিত ওই বৈঠকের পর এ বিষয়ে বিএসইসির পক্ষ থেকে সময় বাড়ানোর সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়। তবে বিএসইসির সঙ্গে বৈঠকে শীর্ষ ব্রোকারেজ হাউসের প্রতিনিধিরা ২০৩০ সাল পর্যন্ত ঋণাত্মক ঋণ হিসাব ও লোকসানে থাকা ডিলার হিসাবের বিপরীতে নিরাপত্তা সঞ্চিতিতে ছাড়ের দাবি জানিয়েছিলেন।
বন্ধু কি আপনাকে ঈর্ষা করেন? যেভাবে বুঝবেন